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学习的假象（第1页）

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学习的假象

一

在网上，你订阅了十多个专栏。

但凡谁来讲课，你都买来听听。

你还买了几十本书，每本都是干货满满，据说可以令你有所提高。

你还预约了好多讲座。

下载了一堆公开课。

你注册了许多学习网站，有时间就听直播，没时间你告诉自己也要听录播。

你还下载了好多App，决心把英语搞定。

…………

你为学习花费这么多，为什么还那么焦虑，生活还是没有任何改变，还是觉得自己什么都不知道？

以上是许多人在学习中常常遇到的问题，原因很简单，他们混淆了一个概念：消费等于学习。

这个时代，有太多人充满着知识焦虑，他们选择了用自己的收入去购买一部分知识，从而改变命运。

但千万别忘了，消费只是第一步，消费不代表学习，学习就是学习，消费是门槛，学习才是核心。

就好像我在当老师时，一位学生和我的奇葩对话：

学生：“老师，为什么报了你们的课，我还是没有考过四六级？”

我问：“对啊，你觉得为什么呢？”

学生：“可能是因为我没听吧。”

二

你知道世界上第二高的峰是什么。

你知道什么剧又火了。

你知道相对论是怎么回事。

你知道谁又出轨了，谁又结婚了。

你知道东知道西，可是，知道这么多怎么没用呢？

这是学习的第二个假象：认为知道等于知识。其实不是，知道就是知道，但凡不能变成实用的，变成知识晶体的，都不能算作知识。

知道了一堆，有些只是谈资，有些连谈资都不算。

我第一次去波士顿时，我姐姐在波士顿已经两年了，她带我逛城市的著名建筑，在介绍那些景点时，她口若悬河，我却后背冒着冷汗：这些东西，我在书里都读到过，为什么见到后却全然不知呢？

后来我明白，我只是知道这些知识，从未想过何处会用到它们，从来没想到这些在脑子里只是知识碎片，而不是知识晶体。

那些知道的东西，都像碎片一样占据在脑子里，只有结成晶体的，才是有用的。

知识晶体这个词，最先来自斯坦诺维奇的《超越智商》，里面讲，我们要学会把知识进行迁移、联系、总结、输出，当你发现这些信息成了块，也就完成了从信息到知识的转变。

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