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第284章 修学旅行（第1页）

修学旅行，曰本的学校普遍会有修学旅行，小学、中学、大学都会有修学旅行，以班级为单位教师带队，是曰本学校教育体系中十分重要的组成部分。

修学旅行的目的是以学习为主，正处于三观形成期的青少年，离开一直成长的环境，去往陌生的地方旅行数日，能够学习到课本以外的知识和技能，这对于一直脱离于社会处在‘象牙塔’般学校的学生来说非常有意义。

修学旅行与个人、家庭出游极大不同点在于班级集体外出，这也是修学旅行具有教育意义的一大要因，人在集体下的心境不同。

修学旅行的目的地和内容跟根据年龄不同而安排，小学就近，中学交换，高中则是专项。

小学就近参观名胜景点，集体泡温泉，培养学生的团队精神，集体感，锻炼人格。

中学生则是交换，一般东京圈去关西，关西圈去东京，东京的国会议事堂、东京塔，京都的御所、金阁寺，两种不同风格环境。

高中生则是专项性的地域，比如自然体验冲绳、北海道，某些历史，某岛、某崎，还有电视台、政府机关，体验社会人生活，而现在越来越多高中生去国外——私立学生有钱，公立政府会补贴这个费用。

修学旅行让学生在集体中体验自然、感受历史和了解社会，这对于国家、民族的认同感极有帮助。

在这个旅行中，也会发生很多故事，可能交到重要的朋友，明白一些重要的道理，修学旅行将会是他们人生最难忘的记忆之一，是人生不可或缺的体验，只有学生时代才会有的体验。

曰本宽松教育对于大部分普通人来说是正面大于负面，大部分普通人难以通过教育（高考）去改变阶层，宽松与应试往上走的概率相似，很都难。

有一个地方是误区，一般以为修学旅行等于毕业旅行，是在毕业前旅行，并不是，修行旅行一般在春秋，大多学校是在九月、十月，在第二学期。

特别是高三，等到修学旅行结束，为高中生活留下最后一个美好的回忆，余下的时间要全力以赴准备大学考试了。

相良诚现在是高三，开学两个星期，到了修学旅行的日子，他们的目的地是京都，没有太多惊喜的地方，国三时候相良诚也是去那里。

“好期待呢~修学旅行，要制造出许多回忆喔，诚！”

大早上，相良诚同样在菅井美纱的独特早安式下醒来。

“今天也是一个大大的晴天，诚，起来啦！”

声音同样活泼，很有力量，笑容在阳光下极为绚烂，让人讨厌不起来。

“嗯，给我十秒~”

相良诚在美纱这个笑容面前，实在没有什么起床气，眯眼十秒钟迅速起来了，跟美纱打招呼：

“早安，美纱。”

“早，诚，今天是修学旅行的日子，美纱很期待哦。”

“我也很期待。”

修学旅行结束后才会有一种高中终于结束的感觉，相良诚也等很久了。

他从进入第二学期开始一直很焦虑，这个修学旅行或许能缓解他这个焦虑，也可能解决焦虑，解决的话……只希望结果不要太糟糕。

站在旁边，等待美纱叠好床铺——相良诚睡眠习惯很好，床铺几下干净了。

“好啰！”

菅井美纱从跪着起身，对相良诚笑着。

“嗯。”

相良诚点头，同样没有道谢，他已经习惯了，就像故事开始之初他还是一条孤狼时候，会跟他说话的只有菅井美纱。

一天从菅井的‘早安’开始，从菅井的‘明天见’结束，他习惯了美纱这样的叫醒方式。

不过，其实这样不好。

习惯是一个很可怕的事物，习惯时候当做是平常，如果哪一天突然失去了，会有巨大空虚。

昔日平常往事，已不能如愿以偿，人容易怀念过去。

相良诚心绪有些波动，马上又停止乱想——之所以他不是一个活在过去的人，是因为他不会去回忆过去，有回忆的倾向迅速停止。

“我先去洗漱了。”

相良诚去洗漱，洗漱完毕回到客厅，南云诗雨已经坐在了餐桌上。

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