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第四十八章 后院（第2页）

一路上胡思乱想，不知如何着手，就象这个制度，后来有人想出好办法，王安石！王安石变法中的许多变法争议声很大，青苗法当真是好的？保马法当真是好的？但有两条变法是好的，第一是拍卖坑坊河渡，将一些效益不好或亏损的坊坑全部拍卖给私人经营，三年五年交给朝廷多少钱，不管拍卖能得多少钱，最少能让国家松压。第二就是二八分制，没有规订的承包制度，对盈利的坊坑不限产量，八成利规私人，二成私上交。这个漏洞会很大，但给百姓缓解了压力。

那是适合当时宋朝国情，不适用于宋九的新技术。宋九很老实，道：“臣一路上想来想去，也没有想出好办法，只知道眼下这种政策苛民，肯定不行。至于什么方法，还是各位相公们想吧，它不是微臣的职责范围。”

赵匡胤与诸人皆是一笑。

莫要说王安石比在座的聪明，不是，王安石实施坊场河渡钱与二八分制，是整个宋朝统一，各项矿产产量跟上，虽不足，不象现在一点可怜的产量。这那两项政策适合于神宗年代，也不适合于眼下。说到底，这个政策就是吃大户！有弊的一面，但将压力添加到大户头上，使弊端减轻下降。

赵普咳嗽一声：“产量。”

制度小子你就别管了，君臣闻听你回来，一起坐在这里等你，还是说正事！

“产量臣有办法，但十分麻烦。”

“不怕麻烦，只要有办法就行，”赵匡义道。

不妙啊，宋九心中担心地想，渐渐他看出一些，赵匡义对他是支持的，赵普对他是反对的，当然现在没有事。可这才是最可怕的，千万不能将我夹在中间做夹心饼干，这两个大牛碾压起来，俺们小胳膊小腿可是架不住。他扫了大家一眼，道：“第一是加快采矿速度，这种榔头大锤粗糙式的凿石肯定不行。第二就是石炭，这种冶铁方式也不行，浪费太严重。第三就是冶铁的铁炉。第四就是冶钢技术的改进。还有这种该死的制度。”

“咳，咳！”赵匡义呛着了，这个该死的制度就是他想出来的，难道自己该死。

“具体地说一说。”

“陛下，先说开采技术的改进，这一条就会十分麻烦，而且技术必须保密，臣请求陛下派十员可靠的官吏随臣学习，利于技术保密，再向全国推广。”

“宋九，陛下是好皇帝，但你不能欺君以方，你有何德何能，让官吏做你的学子！”赵普不悦地说。

宋九看了赵普一眼，赵普不悦，他更不悦，欺君以方，都是什么啊！你赵普也不过只能读半本论语，还不如我呢，装什么斯文。然而赵普说的话让他不能反驳，自己是什么人哪，一个平民小子，朝廷怎么可能让十个官吏随自己学习。这是不见兔子不撒鹰！没事，既然这样，到时候我们再谈价钱吧。又拱手道：“陛下，不如这样，让臣自己琢磨，有音讯了会派人向陛下禀报，这个时间应当不会太久，大约一个月就能办到。不过陛下臣有一言想说。”

“说吧。”

“陛下虽授了臣承事郎一职，值！臣告辞。”

看他离去，一群大佬大眼瞪小眼，赵匡胤不由摇头：“这小子父母死得早，缺少家教啊。”

一个言臣想说话，赵匡胤摆手又说道：“你们勿得多言，朕想掏他的好东西，没办法。”

有几个大臣不服气，余下的全部啼笑皆非。

宋九回到家中，事情多，而且从无到有，时间紧迫，伏假快要结束，但没有结束，看到自己这一百多名学生，宋九感到十分欣慰。在古老的中国，有两行职业最受人尊敬，第一是做官，官本位思想中国是最浓厚的，几千年中只有几年时间曾淡化过，余下官本位思想是所有思想中的第一位。第二就是老师，都好为人师，宋九也脱不了俗。

来到两间教室转了转，他不在，只好以经义、律法与算术为主，其他几门课一起放下，算术在张博士教导下都成问题。然而宋九转了转后发觉不对，又再进来看了看，忽然问道：“段小勋，陈四孚呢？”

燕博士说道：“宋九，他们被两家商铺请走了。”

十分惋惜的，这两个学子在所有学子当中成绩也算是名列前茅，培养得当，以后就是国家的人才，可惜两人家中为了眼下一点绳头小利，放弃了大好前程。

“什么请走了？我不是说好一年时间吗？戴小力，你离他们家近，你来说。”

“九先生，你走了后，许多商家派人来劝，有两家出了七贯钱的月薪，段小勋与陈小四家里的人动心，我们也劝过他们，可他们不听，最后就离开了学舍。”

“七贯钱，很多吗！”宋九讥讽道。

戴小力嚅嚅不敢言，说老实话，七贯钱月薪真的很多了，若是有人用这个价格请自己，说不定自己也会动心。

他没有回答，宋九已经看出来，河北一行让他伤神，兴冲冲回到家，又泼了一盆冷水，让他有些灰心丧气，无力地挥了挥手，说道：“这样吧，你们各自回家，我也放开一年学习戒令，你们与家人商议，若听从我的意见，必须留下来学满一年。若不听从的，明天给我一个答复，我放你们离开。你们回去吧。”

学生看到宋九生气，一个个默默离去，张博士说道：“宋九，你不能失去信心，只走了两人。”

“张博士，为什么我反感你们那种古板式的教育，那会让学子害怕，产生害怕心理，对学习就会产生排斥。因此我推广的是一种活泼式的教育，因为学子有大有小，有良有莠，为了不让部分资质弱或者年龄小的学子产生自卑心理，我又刻意淡化成绩。用此来让每一个学子快乐地学习，学就能有所用，而不是学了一肚子死书回去。甚至我还想到了他们前途，增加会计学。但现在不行了，我不在后院失火，以后我在后院也会失火。学子心理产生动摇，同样也学不好。改国家制度不是我干的活，改学校的制度，我还是能做到的。”

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