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宋九先是拿出两个小炮竹,拆开一个炮竹,将它点燃,一烧就没有了,另一个炮竹不动,也将它点燃,道:“为何一拆炮竹只能烧,不能炸?”
也不知道是谁先发明出用火药做鞭炮的,但从出现后就是这么看的,必须包上纸,才能燃放。有孩子拆开放未放起来,大人们也不会认真去想。
不问很正常,一问,它总有原因,可原因是什么,一个人也答不出来,宋九又道:“原因很简单,是压力压强。”
接着又从隔壁房间里拿出一个铁架,一根蜡烛,几张纸,一个茶杯,一个水壶,两个小板凳,一个沙盒,几块铁矿石,一个大风箱,一个鞠球,一一放好。
先是给二十个如坐针毡的官吏发放笔墨纸砚,学生害怕得不敢讲课,他们将皇上位子抢了坐,同样心中战战兢兢,害怕万分。宋九说道:“各位磨墨,仔细听我授课,重要的地方做记录,不懂必须要问。”
然后将蜡烛点燃,一张纸放在蜡烛上,眨眼功夫烧了起来,说:“诸位看好,它不是立即燃起来的,易燃物都有一个燃点,有的高有的低,但想物体燃烧必须有三个条件,一是物体本身含有能燃烧的元素,第二个必须有助燃物,如空气与氧气,第三个必须有着火源,使物体达到燃点。这个以后还会细讲,因为矿井下会有一氧化碳、二氧化碳与各种烷烃,也就是矿工嘴里面所说的地下毒气。一是它们会危害矿工生命安全,二是它们会对引线燃烧产生一些影响,请记录。”
这是比较简单的化学,然而大家听得全部目瞪口呆。
但它确实要了解的,最少要了解一个大概,以后才能成功爆破,也会减少矿工的生亡率。
这不是第一节要讲的课,宋九又用纸叠了一个纸盒,放在铁架上,从水壶里倒了一点水进入纸盒,将蜡烛移到纸盒下面,说道:“诸位再看,纸烧不起来了,因为它将热度传给了水,所以纸一直达不到燃点,什么时候将水烧干,什么时候才能将纸烧着。各个物体传热性能也不一样,铁比木头传得快,我朝将士多穿盔甲上阵,盔甲是铁做的,传冷传热效果好,热时更热,冷时更冷。因此北方的冬天与南方的夏天成了我朝将士最害怕的时间地点。这个暂时非你们关心的,我只讲这个水,大家看到没有,马上水烧开了,但这个水到哪儿去了?它变气了水蒸汽,水有三种形式构成,固体为冰,液体为水,气体为水蒸汽,我们的天空就有许多水蒸汽,累积到一定地步,当这些小水滴积累到大气上升的气流托不着时,夏天它就会下雨,若天很冷,在落的过程中凝结成固体,便是落雪。”
“宋九,你是说天空有很多东西?”赵普忍不住问道。
“赵相公英明,马上就听出来了,这个天空不是真空的,它同样有许多物质,因它是气态形成的,我们看不到摸不着,接下来再看一个试验,”宋九将茶杯倒满水,一歪水就流下来:“为什么会流下,因为有引力。”
接着又将茶杯倒满水,盖上纸,小心地倾斜,水平倒下,放开捂纸的手,一张纸盖着,水一滴不漏,这很奇怪,一起议论纷纷。
“实际原因很简单,空气不是空的,有各种物质,它就会产生种种压力,对纸形成压强,于是一张薄纸将一杯水托着,抵消了大地的单位引力。”宋九等二十名官吏记好,又做了一个试验,将板凳放在沙子上,说道:“你们看,压的石头越多,压力越大,就会陷得越深。这叫压力,那何谓压强,就是单位面积承受的压力不同。”
又做了一个试验,将板凳四条腿向下放,再压石头,另一板凳面朝下脚朝上,放同样的石头。
用这些简单的试验让大家对压力、压强与燃烧做一个初步的了解,宋九这才做另一个试验,将鞠球拿过来,唐朝是击鞠,就是马球,宋朝缺马,玩步下的,蹴鞠,也就是踢足球,只是规则不一样,但足球做得很标准了,有的好足球弹性比后世足球并不差多少。就是成本比较贵。
用风箱输入的气管往里打气,打到最后,迸,炸了。宋九说道:“为什么它会炸?正是因为往里面输送空气多了,压力越来越大,单位压强也越来越大,这种压强超过了皮革承受极限,最后炸裂。”
“再来说鞭炮,它为什么密封起来是炸,不密封就是烧?正是这个压力因素,它不遇火平安无事,一遇火能在瞬间形成高温高压气体,使周围束缚它的物质受到强烈的冲击,导致变形或碎裂。不束缚,压力很快散开,不会形成威力很大的压强,只能烧不能炸。那天我做试验,让那一箱火药炸城墙,实际若条件允许,它的威力会更大,甚至就那一箱火药,能将一个小山炸裂。当然,这是不可能的。例如这个,”宋九将茶杯在桌面上一推:“从力学角度来说,因为受力的惯性,茶杯可以一直移动下去,实际它只移动了一点儿,为什么,有引力,有摩擦力,有阻力,等等外面的力量,使茶杯最终停下。火药也是如此,我们只能实行理论上的密封性,各种客观因素,会使它的爆炸威力无限下降。”说着写了一组公式,也就是那一箱火药爆炸当量。但没有详解,这个解释起来会很麻烦,解释了也没有人听懂,只能做到让二十个官吏能有所了解。
这才讲火药的爆炸原因,注意事项,等等。一边讲一边做着试验,奇怪的学问,奇怪的讲课,但所有人居然听了下去,并且听得津津有味。
一节课讲完,宋九说道:“诸位,请提问,一人必须问三个以上的问题。”
这些官吏工匠也有受过教育,都是传统形式的教育,不知道听未听懂,虽做了记录,居然没有一人发问,因此宋九逼他们提问。只有问了才能加深印象。一个学生不会提问,这个学生想成绩好很难很难,一个老师若不喜欢学生提问,这个老师想当好老师同样很难很难。
开始羞羞答答的,然而宋九逼着他们问,只好问,越问越热烈,居然连赵匡胤最后也问了几个问题。
天色日暮,宋九才停下。
全部走出来,大铁门又锁了上去,门口依然有几个兵士在站岗放哨。
有许多大臣在低头议论,讲了,不再那么神秘了,感觉懂了不少,兴奋的。
这个效果却是宋九最希望看到的,自己推广没有用,得朝廷自上往下推广。就象棉花种植,一直很慢,朱元璋下了一道诏书,全国种棉花,一下子全国都有了棉花。
不知道此时从西域与岭南将棉花种子找来,能不能种活?
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