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第二十三章留学可行性（第1页）

赵教授喝了口茶，继续说道：“我还没说完呢。另一方面呢，要看以后就业的方向，你们刚才说的情况，确实存在，但这都在不太需要科研知识的地方，但如果孩子以后要搞科研，或者是相关领域。比如人工智能、大数据分析、计算机算法、芯片之类的，都是要深厚的科研知识。从工资收入上来说，这些工作的收入都是非常可观的。真正的技术知识，还是很值钱的。”

李老板用手拍了拍桌子：“要是又能国外留学，又能保持成绩就好了。难以两全其美啊。”

马医生绕了绕头，文绉绉的说：“这叫鱼和熊掌不可兼得。”

杨老板叹了口气：“或者说这是硬币的正反面，要么正面，要么反面。”

旁边的王霞听到这句话，扑哧一下笑出来：“不好意思，失态了。听到这句话，让我想起了周星星的电影里，也有一句这样的台词。结果硬币掉在地方，立起来了。既不是正面，也不是反面。”

几位精英显然没看过周星星的电影，笑点没领会到。一脸茫然。

王霞有点收不住笑。继续说到：“电影是想表达一个意思，就是事情有可能不只是正与反，还可能有其他一种状态。就拿刚才说的这件事来讲，说不定就有一家外国学校，用我们国内教材来上课，不就完美解决了。”

马医生质疑道：“哪有这样的学校，每个国家都有自己国家的教材，怎么可能用别的国家的教材。有这样的学校的话，我当初也会把小孩送到这样的学校去。”

李老板也跟着说道：“是啊，学校又不是我们开的，怎么可能说用什么教材就用什么教材。用什么教材对于一个国家来说，是非常重要的事情，不是个人能改变得了的。”

王霞耸耸肩：“我只是就这么一说，那真的没有这样的学校，也没有办法。”

我淡淡的说：“凡事不能绝对。这段时间发生在我身上不可能的事情太多了，就象大家知道的，我拿的这个银行牌照，就是一件不可能的事。这不也拿到了。”

李老板仿佛看到希望：“这么说，你有办法？”

我不置可否：“我能拿到银行牌照，这件事情，就已经证明，有些事情，看起来是绝对不可能的事，但事实上，也有可能做得到。”

李老板兴奋的说：“你是说你能说服u国的教育部长，用我们的教材？”

我一撇嘴，直接给出否定答案：“这怎么可能，我只是认识教育部长，我又不是总督，怎么可能改变他们国家的教材，再说，他们国家的人，一个中文都不认识，还怎么用中文教材。”

李老板泄气的说：“那么说还是没办法”

我继续说：“那也不能这么肯定。至少还有二种方案”

李老板又燃起了希望：“快说说，哪二种方案？”

我想了想说：“第一种方案，我们的学生人数如果凑够一个班，那我们这个班就相当于留学生班级，用我们的国内教材。这个跟我们国内大学的留学班也是个概念，专门的班，专门的教材，考试的试卷也是专门的，毕业标准也是专门的。”

李老板拍了拍掌说道：“就样就太好了，既可以在国外读，又不会拉下学习进度。回来继续读也不会耽误”

我指出问题的关键：“这个方案的关键是要那边的学校允许，要配合，政策要允许，要改变他们学校的办学环境。这恐怕有点困难，毕竟占用了他们的教室和教育资源。”

杨老板财大气粗地说：“我们给钱嘛，不用他们财政拔款，我们自己分摊费用。”

我摇摇头，分析道：“占用他们课室、老师、操场以及其他资源，这个不是给多点钱的问题了。会影响到他们管理的方方面面。”

李老板摆事实的说：“那这种方案可能很难行得通。对他们来说，管理上要增大很多难度。这个小国家，老师的数量和素质，可能不足以满足这个改变。那还有一种方案呢？”

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